开题明思路，研究促成长--三台职业技术学校（刘营职中）召开《新时代中职教育服务县域产业发展路径研究》开题论证会

        4月20日下午，三台职业技术学校（刘营职中）召开《新时代中职教育服务县域产业发展路径研究》开题论证会。四川省教科院研究员陈磊，绵阳市教科所高中室主任辜勤学、原职教室主任赵家万应邀出席。学校党委书记、校长崔勇，课题相关负责人，教务处、创建办、各专业部等课题组成员参加。

        崔勇对专家组一行的到来表示热烈欢迎。他以课题主研人员的身份，汇报了课题立项的初衷，研究的价值和意义。他说，学校走内涵发展、特色发展之路，教育科研是重要支撑。该课题的研究既有利于学校服务县域产业发展，又能为学校自身寻找到新的发展路径，恳请专家们给予指导。

        课题组相关负责人，从研究课题的界定、综述、价值、目标、内容、思路、方法和预期的研究成果、研究效益等方面作陈述，并请专家们对课题“把脉问诊”和论证。课题组成员分别就面临的困难和存在的问题进行请教，专家们均作解疑释惑。

        专家组对课题的研究给予高度肯定，并提出了一系列指导性的意见。

        一是要多查“知网”、“万维网等权威文献，明确界定“核心概念”、“中职教育服务县域经济”等提法，及其外延和内涵。

        二是要契合时代发展脉搏，回答时代命题，处理好“成渝双城经济圈”、“县域经济”、“学校发展”三重关系，紧紧围绕县域经济、产业现状，包括多学习相关政策文件，多向专家请教，搜集查阅县志、政府工作报告、统计报表等资料，走访调研工厂、企业、行业等途径，论证所开设的专业是否满足需求，适当调整专业设置，健全课程体系。

        三是要研究已有成果，未有成果，弄清楚到底还要研究什么，能解决具体的什么问题，进一步充实“评审书”和“开题报告”内容，确保有推广和借鉴的价值，内容有理有据，言之成理，形成一个明确的逻辑关系闭环。

        四是要有研究计划，规范撰写，定期出简报，及时形成研究报告，并在教育科学研究论坛杂志上发表。

        专家们一致认为，该课题作为《新时代职业教育服务成渝双城经济圈产业发展的模式及路径研究》子课题。其开题报告中“问题提出和核心概念界定、研究综述和本课题研究意义、研究目标和内容、研究措施和活动、预期研究成果和效果、研究的保障条件”等要素符合教育科研课题研究相关要求，同意开题并实施研究。

供稿：创建办

撰稿：朱波 校改与编辑：王开钦

审核：办公室

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